GELİŞİM SÜRECİ

0-3 AY GELİŞİM SÜRECİ<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxk8H9z4xmDAiaw9dgEB5msZBXtQ5PyvjkjGGU1VcduOH09dviCSBlswmCZNNW4OvmiJk-qTkfCGiyb_q9A1_YOTSqiCkJF9nUcL3JYXIr8B3k9n-p6Xf41SPMUWT98P0h50V7vN3gZC32/s1600/1539265205.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="497" data-original-width="850" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxk8H9z4xmDAiaw9dgEB5msZBXtQ5PyvjkjGGU1VcduOH09dviCSBlswmCZNNW4OvmiJk-qTkfCGiyb_q9A1_YOTSqiCkJF9nUcL3JYXIr8B3k9n-p6Xf41SPMUWT98P0h50V7vN3gZC32/s320/1539265205.jpg" width="320" /></a></div> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yeni doğan bebek karnından tutularak havada tutulduğunda başı öne düşer,<br /> ¨ Beşikten kaldırıldığında baş desteklenmezse gevşek kalır ve düşer,<br /> ¨ Yüzükoyun bırakıldığında başını sağa ya da sola çevirebilir,<br /> ¨ Kol ve bacaklarında ani hareketler ve duruş değişiklikleri gösterir,<br /> ¨ Oturur konuma geçirilmeye çalışıldığında başı belirgin bir biçimde geride kalır,<br /> ¨ Avuçlarında ve elinin tamamında yakalama refleksleri görülür,<br /> ¨ 1.ayında çenesini yerden ve yataktan kaldırabilir,<br /> ¨ 2.ayında yakınındaki nesnelere uzanır,<br /> ¨ Kollarını simetrik olarak sallayabilir,<br /> ¨ Başı çok az geride kalır ya da hiç kalmaz,<br /> ¨ Yüzükoyun konumda önkollarından destek alarak başını ve üst göğsünü iyice yukarı kaldırabilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yeni doğan bebek görme alanı içindeki parlak cisimleri fark edebilir,<br /> ¨ Yeni doğan bebek anne sesini diğer seslerden ayırt edebilir,<br /> ¨ ¨ Yeni doğan bebek sese tepki verir ve başını sesin geldiği yöne çevirebilir,<br /> ¨ Yeni doğan bebek dört basit tadı(tatlı, ekşi, acı, tuzlu) algılayabilir,<br /> ¨ 1-2 haftalık bebek annesinin ten kokusunu diğer kokulardan ayırabilir,<br /> ¨ 3.haftadan itibaren meme emerken annesinin yüzünü incelemeye başlar,<br /> ¨ 2.ayında annesinin yüzünü diğer yüzlerden ayırabilir,<br /> ¨ Yavaş hareket eden bir nesneyi takip eder,<br /> ¨ 2.ayın sonunda sadece annesinin memesini emer,<br /> ¨ 3.ayında objenin nerede olduğu ile değil ne olduğu ile ilgilenir,<br /> ¨ Çevresine bakabilmek için başını amaçlı olarak çevirir,<br /> ¨ Yüzü önünde kendi elleri ve parmaklarıyla oynar,<br /> ¨ Kendisiyle konuşulduğunda bazen de yalnızken zevkle kendi kendine sesler çıkarır,<br /> ¨ Sesin kaynağını aramak için başını sağa sola hareket ettirebilir,<br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yeni doğan bebek ağlarken, kısa ve derin soluklar alırken konuşmanın temelini oluşturur,<br /> ¨ Ağlama sırasında seslerin çıkarılması için gerekli çene ve dil hareketlerini tekrarlayarak ses ve solunum düzenleme becerisi kazanır,<br /> ¨ 2.ayın sonundan itibaren daha az ağlamaya başlar,<br /> ¨ Rahat ve hoşnut durumlarında kumru gibi sesler çıkarır,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yeni doğan bebeğin yüz ifadesi belirsiz ve anlamsızdır,<br /> ¨ 5-6 haftalıkken sosyal gülümseme ve tepki biçimindeki sesli ifadeleri gelişir,<br /> ¨ 3. aya doğru tanıdık durumlara tepki vermeye başlar. Yemek, banyo, vb. gibi faaliyetlere ilişkin hazırlıkları fark eder ve tepki verir,<br /> <br /> 3-6 AY GELİŞİM SÜRECİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİM<br /> <br /> ¨ Sırtüstü konumdayken ayaklarına bakmak için başını kaldırabilir,<br /> ¨ Destekle oturur ve çevresine bakmak için başını bir yandan öbür yana çevirebilir,<br /> ¨ Bacaklarını birbiri ardına hareket ettirerek güçlü tekmeler atabilir,<br /> ¨ Yüzükoyun durumda sırtüstü konuma; sırtüstü konumdan yüzükoyun duruma geçebilir,<br />   ¨ Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda ağırlığını ayaklarına verip etkin bir biçimde aşağı-yukarı zıplar,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİM<br /> <br /> ¨ Gözler birlikte hareket eder,<br /> ¨ 15-30 cm yakınlığındaki nesnelere dikkatle bakar ve aynı anda onları tutabilmek için ellerini uzatır,<br /> ¨ 3m uzaklıktaki topların yuvarlanışını izler,<br /> ¨ Oyuncağını bir elinden diğerine geçirebilir,<br /> ¨ Avuçlarıyla kavrarken bütün elini kullanır,<br /> ¨ Anlamlı bir ilgi ve dikkatle  yetişkinin odada yaptıklarını izler<br /> ¨ Hangi sesin kime ait olduğunu bulabilir,<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Şarkımsı ya da tek ve iki heceli ifadelerle hoş ve uyumlu sesler çıkarır,<br /> ¨ Kendi kendine neşe çığlıkları atar,<br /> ¨ ‘Ba da’, ‘ba ga’ gibi iki sesli sözcükleri ayırt eder,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİM<br /> <br /> ¨ Bu dönemde eline aldığı her şeyi ağzına götürür,<br /> ¨ Kendisine çıngırak verildiğinde hemen elini uzatır ve ses çıkarması için anlamlı bir biçimde sallamaya başlar,<br /> ¨ Yabancılara yakın davranır ama zaman zaman özellikle annesi yanında olmadığında hafif bir utangaçlık ve endişe gösterebilir,<br /> 6-9 AY GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Desteksiz olarak 10-15dak oturabilir,<br /> ¨ Dengesini yitirmeden yerde duran oyuncağını almak için öne doğru eğilebilir,<br /> ¨ Yerde yuvarlanarak bedenini bir yandan diğer yana döndürerek ya da kıvrıla kıvrıla ilerler,<br /> ¨ Emeklemeye çalışır,<br /> ¨ Desteği tutarak ayağa kalkabilir ancak tekrar yere oturamaz, geriye doğru düşüp yere çarpar,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİM<br /> <br /> ¨ İnsanlara, nesnelere ve çevresinde olup bitenlere görsel açıdan büyük ilgi duyar,<br /> ¨ İşaret parmağını kullanarak daha uzaktaki nesneleri gösterebilir,,<br /> ¨ Oyuncağını durduğu yerden alır ama kendi istemiyle yere koyamaz,<br /> ¨ Bir bölümü gizlenmiş oyuncağını bulabilr,<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ İlgi çekmek için bağırır,<br /> ¨ ‘Hayır’ ve ‘güle güle’ sözlerini anlar,<br /> ¨ Oyunumsu sesler çıkararak yetişkinleri taklit edebilir,<br /> ¨ Tek heceli sözcükleri sıkça kullanır,<br /> ¨ Müzik oyunları oynayabilir; basit hayvan seslerini taklit eder. Örn. ‘möö’, ‘miyav’, ‘havv’ gibi,<br /> ¨ ‘Baba’, ‘dede’ gibi heceleri birleştirebilir,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yabancılarla tanıdık kişiler arasında belirgin bir biçimde ayrım yapar,<br /> ¨ Kızdığında ya da herhangi bir şeye karşı koyduğunda bu durumdan hoşnutsuzluğunu belirten sesler çıkartır,<br /> ¨ Çıngırağını sallayarak veya masaya vurarak zil çalma eylemini taklit eder,<br /> <br /> <br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Nesnenin sürekliliğini anlar,<br /> ¨ Saklanmış olan nesneleri aramaya başlar,<br /> ¨ İlk kez tümüyle zekalı davranışlar gösterir,<br /> ¨ Amaçlı eyleme geçer; engeli kaldırmak ya da yolunu değiştirmek gibi,<br /> 9-12 AY GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yerde uzun süreli oturabilir,<br /> ¨ Yatar konumdan oturur pozisyona geçebilir,<br /> ¨ Emekler ya da kalçası üzerinde kendini sürükleyerek ilerler,<br /> ¨ Koltuk gibi bir desteğe tutunarak ayağa kalkıp tekrar oturabilir,<br /> ¨ Emekleyerek merdivenlerden yukarı çıkabilir,<br /> ¨ Tek başına desteksiz yürüyebilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Oyuncaklarını bilerek düşürür ve yere düşüşlerini izler,<br /> ¨ Çevresinde ilgisini çeken şeyleri işaret parmağıyla gösterir ve ister,<br /> ¨ 6m’den veya daha uzaktan kendisine doğru gelen tanıdığı kişileri ayırt edebilir,<br /> ¨ Her iki elini serbestçe kullanabilir,<br /> ¨ Üç parmak kavrayışıyla her iki elinde küpler tutabilir,<br /> ¨ Kendi ismini bilir ve seslenildiğinde doğru yöne döner,<br /> ¨ Günlük konuşmalarda kullanılan çeşitli sözcükleri anladığını belli eder,<br /> ¨ Kendisinden istenilen bazı nesneleri yetişkine verebilir. Örn. top,ayakkabı,kaşık vb.<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Seslerin sayı ve çeşitlerinde gelişme görülür,<br /> ¨ Gerçek sözcüklerin yerine semboller geliştirerek onları kullanır. Örn. su için du , araba için düt, tren için çuf çuf gibi,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Kendi kaşığını tutabilir ama henüz kullanamaz,<br /> ¨ Giyinirken kolunu ve bacağını uzatarak giydirene yardımcı olur,<br /> ¨ Kendisine gösterildiğinde küplerini kutunun içine koyup çıkarabilir,<br /> ¨ Tanıdığı yetişkinin kendisini görebileceği ve duyabileceği bir yerde bulunmaktan hoşlanır,<br /> ¨ Tanıdıklarına sevgi göstererek yaklaşır,<br /> ¨ ‘Güle güle’ anlamında el sallayabilir<br /> <br /> <br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yeni araçlar keşfeder,<br /> ¨ Kendi kendine yemek yeme denemelerine girişir,<br /> ¨ Tekrarlanan hareketlerde değişiklikler yapmaya başlar,<br /> ¨ Deneme yanılma yollarını basit olarak kullanabilir,<br /> <br /> 2-18 AY GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> GRAFİK GELİŞİMİ<br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Güvenli bir biçimde yürür; güvenle adım atmaya başlayıp durabilir,<br /> ¨ Dikkatle koşar ancak önüne bir engel çıktığında engeli aşamaz,<br /> ¨ Yürürken büyük bir bebeğini ya da ayısını taşıyabilir,<br /> ¨ Yetişkin sandalyesine çıkıp oturabilir,<br /> ¨ Destekle merdivenlerden inebilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Kendisine gösterildiğinde üç küpü üst üste koyup kule yapabilir,<br /> ¨ Birkaç sayfayı birden çevirir,<br /> ¨ Kolay anlaşılır resimli kitapları inceler,<br /> ¨ Kalemi ortadan veya ucundan avucu ile tutar,<br /> ¨ Tek elini daha sık kullanmaya başlar,<br /> ¨ 3m uzaklıkta yuvarlanan toplarını izler ve geri getirmek için peşinden gider,<br /> ¨ Oyun oynarken yüksek sesle ve anlaşılmaz bir biçimde kendi kendine konuşur,<br /> ¨ Erişmeye çalıştığı nesneleri parmağıyla gösterip yüksek tonda ısrarlı seslerle ister,<br /> ¨ Çocuk şarkılarına eşlik etmeye çalışır,<br /> ¨ Basit emirlere uyar söz dinler,<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Basit sorular sormaya başlar. Örn. ‘nereye gitti’,<br /> ¨ Basit zamirleri kullanmaya başlar,<br /> ¨ Konuşurken sırasını beklemeyi öğrenmiştir,<br /> ¨ Sözcüklerin tam söylenişinde bazı hatalar yapar, ‘tren’ yerine ‘tyen’ gibi<br /> ¨ Anladığı sözcük sayısı kullandığı sözcük sayısından daha fazladır,<br /> ¨  Yaklaşık 30 sözcüğü düzenli olarak kullanabilir,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Kaşığını tutar ve yemeğini dökmeden ağzına götürür,<br /> ¨ Bardağı iki eliyle kavrar üstüne veya çevresine dökmeden içebilir,<br /> ¨ Ayakkabılarını,çoraplarını ve şapkasını çıkarabilir ancak giyemez,<br /> ¨ Tuvalet ihtiyacını huzursuzluğuyla ya da sesli anlatımlarla önceden haber vermeye başlar,<br /> ¨ Oyuncaklarını artık ağzına götürmez,<br /> ¨ Oyun sırasında veya kızdığında oyuncaklarını yere atar,<br /> ¨ Basit günlük etkinlikleri taklit eder. Örn. bebeğine yemek yedirmek gibi,<br /> ¨ Küçük nesneleri kutuya koyup çıkarabilir,<br /> ¨ Başta annesi olmak üzere tanıdık kişilere duygusal olarak bağlanmıştır,<br /> <br /> <br /> GRAFİK GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ 18 aylık bebek tek eliyle ya da iki eliyle karalamalar yapmaya başlamıştır,<br /> ¨ Kağıda büyük ve küçük noktalar koyabilir,<br /> <br /> <br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ İlk düşünme belirtileri görülmeye başlar,<br /> ¨ Kendisini kontrol ederek hareket eder,<br /> ¨ Nesne devamlılığını tamamıyla kazanmıştır,<br /> ¨ Nesnenin sembolünü zihninde saklayabilmektedir,<br /> 2 YAŞ GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Ayağının tümünü kullanarak sağlam adımlarla güvenlik içinde koşar,kolaylıkla durup yeniden koşmaya başlayabilir,<br /> ¨ Alçak bir basamaktan aşağı atlayabilir,<br /> ¨ Dengesini yitirmeden çömelebilir ve ellerini kullanmadan yeniden ayağa kalkabilir,<br /> ¨ Mobilyaların üzerine çıkıp yeniden aşağıya inebilir,<br /> ¨ Parmaklığa veya duvara tutunarak merdivenlerden çıkabilir ve aşağı inebilir,<br /> ¨ Büyük bir topa tekmeyle vurmaya çalıştığında topun üstüne yürür,<br /> ¨ Üç tekerlekli bisiklete oturur ama pedalları kullanamaz,<br /> ¨ Çocuk bahçesinde bulunan bazı kolay aletlere tırmanabilir,<br /> ¨ Büyük oyuncakları kolaylıkla itip çekebilir,ama önüne bir engel çıktığında oyuncağı yönlendirmede güçlük çeker,<br /> ¨ Aldığı nesneleri yerine koyabilir,<br /> ¨ Küçük şekerlerin paketlerini büyük bir beceriyle açabilir,<br /> ¨ Tahta küplerle altılı ve sekizli kuleler yapar,<br /> ¨ Kalemi başparmağı ve ilk iki parmağını kullanarak ucuna yakın bir yerden tutar,<br /> ¨ Kendiliğinden hem dairesel hem de ileri geri karamalar yapar,<br /> ¨ Sayfaları tek tek çevirebilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Resimli kitaplara bakmaktan çok hoşlanır,<br /> ¨ Fotoğraflarda tanıdığı yetişkinleri ayırt edebilir,<br /> ¨ 3m uzaklıktaki çok küçük oyuncakları görür ve isimlendirebilir,<br /> ¨ İki ya da daha çok sözcüğü bir araya getirerek basit cümleler oluşturabilir,<br /> ¨ Sürekli olarak nesnelerin ve insanların isimlerini sorar,<br /> ¨ Oyun oynarken kendi kendine konuşur ama konuşmalarının çoğu hala başkalarınca anlaşılmaz,<br /> ¨ Çocuk şiirlerine ve şarkılarına eşlik eder,<br /> ¨ İstenildiğinde saçını,elini, burnunu, gözünü, ağzını, ayaklarını doğru olarak gösterir,<br /> ¨ Basit yönergeleri yerine getirebilir,<br /> ¨ Her iki gözü ayrı ayrı kapatıldığında iğne,sicim gibi nesneleri eline alabilir,<br /> ¨ Resimli kitaplardaki çok ince ayrıntılara dikkat edebilir,<br /> ¨ Artık fotoğrafta kendini tanımaya başlamıştır,<br /> ¨ İsmini tümüyle bilir,<br /> ¨ Heyecanlandığında herhangi bir şeye büyük bir istek duyduğunda kekeleme görülebilir,<br /> ¨ Basit birkaç çocuk şarkısı söyleyebilir,<br /> <br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Bildiği 50 veya daha fazla sözcüğü kullanır ve pek çoğunu anlar,<br /> ¨ İsim ve nesnelere ait hızla oluşan bir sözcük hazinesi oluşmaktadır,<br /> ¨ Düşünce süreçleri gelişmektedir, ama hala sistematiklik kazanamamıştır,<br /> ¨ Durmaksızın konuşurlar,<br /> ¨ Kurduğu cümlelerin yapısı çocuksu özellikler taşır,<br /> ¨ Sorduğu sorulara kısa ve basit yanıtlar beklemektedir,<br /> ¨ 2,5 yaşa doğru kullandığı sözcük sayısı 200 ya da daha fazla olabilir,<br /> ¨ Ben, beni/bana, ve sen zamirlerini doğru olarak kullanabilir,<br /> <br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ ¨ ¨ Üstüne dökmeden kaşıkla yemek yiyebilir,<br /> ¨ Güçlük çekmeden bardağı eline alır, içer ve yeniden yerine koyabilir,<br /> ¨ Şapkasını ve ayakkabısını giyebilir,<br /> ¨ Tuvalet gereksinimini uygun zamanda dile getirip haber verebilir,<br /> ¨ Evin içinde annesinin peşinde dolaşır ve eve ilişkin etkinlikleri oyunları aracılığıyla taklit eder,<br /> ¨ Aşırı duygulanma, yorgunluk ya da korku durumunda anne /babaya sıkıca sarılır,<br /> ¨ İsteklerinin anında yerine getirilmesini ister,<br /> ¨ Sahip olduğu şeyleri korur,<br /> ¨ 2,5 yaşına doğru çatal kullanmaya başlayabilir,<br /> ¨ Son derece canlı ve etkindir, yerinde duramaz, sürekli olarak hareket eder,engellendiğinde karşı çıkar,<br /> ¨ Çevredeki olası tehlikelere karşı duyarlı değildir,<br /> ¨ Engellendiğinde öfke nöbetleri geçirebilir,<br /> ¨ Rol ağırlıklı dramatik oyunlar oynar,<br /> <br /> <br /> <br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Nesneleri tam olarak sembolize etmeye başlamıştır,<br /> ¨ Bir sembolle bu sembolün temsil ettiği nesne arasındaki ilişkiyi anlamaya başlamıştır,<br /> ¨ Bu yaştaki çocuğa göre hareket eden her şey canlıdır(animizim),<br /> <br /> 3 YAŞ GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Merdivenden yukarı ayak değiştirerek çıkar ve aşağı inerken her basamakta iki ayağını bitiştirir,<br /> ¨ Alt basamaklardan atlayabilir,<br /> ¨ Koşarken ve büyük oyuncakları iti çekerken önüne çıkan engelleri aşabilir, köşeleri dönebilir,<br /> ¨ Pedalları kullanarak üç tekerlekli bisiklete binebilir,<br /> ¨ Parmak ucunda durabilir ve yürüyebilir,<br /> ¨ Ayak bileklerini çapraz koyarak oturabilir,<br /> ¨ Her iki elini işbirliği içinde ustaca kullanabilir,<br /> ¨ 9 ve daha fazla küple kule yapabilir,<br /> ¨ İpliğe büyük tahta boncuklar dizebilir,<br /> ¨ Makas kullanabilir,<br /> ¨ Kalemi sık kullandığı eliyle başparmağı arasında ucuna yakın tutar ve el hareketlerine egemen bir biçimde ustaca kullanabilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Konuşurken ses tonunu duruma göre değiştirebilir,<br /> ¨ Adını, soyadını, cinsiyetini ve yaşını söyleyebilir,<br /> ¨ Öyküleri büyük bir dikkatle dinler,<br /> ¨ Bildiği birkaç çocuk şiirini ezbere okuyabilir,<br /> ¨ 10’a kadar ya da daha fazla ezbere sayabilir,<br /> ¨ ‘Ne’, ‘nerede’, ‘kimle’ başlayan pek çok soru sorar,<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Cümleleri daha gramatik hale gelmiştir,<br /> ¨ 300 civarında kelime bilmekte ve kendi kendine uzun süren konuşmalar yapmaktadır,<br /> ¨ Yeni kelimelere karşı büyük bir istek ve ilgi duyar,<br /> ¨ ‘Ve’ kelimesini kullanmakta ve düşüncelerini ekleyebilmektedir,<br /> ¨ Zamir ve bazı basit edatları uygun biçimde kullanabilir,<br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yemek yerken kaşık ve çatalı rahatça kullanabilir,<br /> ¨ Ellerini yıkayabilir ancak tam olarak kurutamaz,<br /> ¨ Pantolonunu ve şortunu indirebilir ve yeniden çekebilir ancak düğme ilikleme ve fermuar çekmede yardıma ihtiyaç duyar,<br /> ¨ Geceleri altını ıslatmaz,<br /> ¨ Çevresindekilere sevgi ve güvenle yaklaşır,<br /> ¨ Ev işleri, bahçe işleri, alış-veriş gibi etkinliklerde yetişkine yardımcı olmaktan çok hoşlanır,<br /> ¨ Çevreyi derli toplu tutmaya özen gösterir,<br /> ¨ Oyun sırasında kendi kendine konuşma giderek azalır ve yerini başkalarıyla konuşma alır,<br /> ¨ Başka çocuklarla uyum içinde oynayabilir,<br /> 4 YAŞ GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Ayak değiştirerek büyük bir rahatlıkla merdivenlerden inip çıkabilir,<br /> ¨ Beden hareketlerini istediği gibi ustalıkla yönlendirebilir,<br /> ¨ Merdivenlere ve ağaçlara tırmanabilir,<br /> ¨ Parmak ucunda durabilir, yürüyebilir ve koşabilir,<br /> ¨ Üç tekerlekli bisiklete binmede ustalaşmıştır,<br /> ¨ Dizlerini kırmadan yerdeki nesneleri alabilir,<br /> ¨ Topu atma, yakalama, zıplatma, tekmeyle vurma gibi becerileri içeren top oyunlarında ustalaşmıştır,<br /> ¨ Küçük tahta boncukları ipe dizebilir,<br /> ¨ Kalemi yetişkin gibi tutar ve başarıyla kullanır,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Yakın geçmişteki olayları, olup bitenler arasında ilişki kurarak anlatabilir,<br /> ¨ Ev adresini söyleyebilir,<br /> ¨ Nesneleri ismini söylediği nesneye dokunup nesne-sözcük arasında birebir eşleme yapabilir,<br /> ¨ Şakalardan, fıkralardan zevk alır, uygunsuz sözlerden, ifadelerden ve argodan hoşlanır,<br /> <br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Konuşması dilbilgisi kurallarına uyar ve tümüyle anlaşılabilir bir hale gelmiştir,<br /> ¨ ‘Neden?’, ‘ne zaman?’, ‘nasıl?’, ‘niçin?’, sorularıyla sözcüklerin anlamlarını ısrarla sorar,<br /> ¨ Uzun öyküleri dinler ve gerçekte var olanla düş ürününü zaman zaman karıştırarak anlatır,<br /> <br /> <br /> <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Ellerini yıkar, kurular ve dişlerini fırçalayabilir,<br /> ¨ Genelde çok daha bağımsız ve oldukça inatçıdır;kendi isteğiyle hareket eder,<br /> ¨ İsteklerine karşı gelindiğinde, yetişkinlere uygunsuzca, kaba bir üslupla konuşabilir ve oyun arkadaşlarıyla kavga edebilir,<br /> ¨ Evin dışında işe yarar her türlü malzemeyle bir şeyler üretmeye, oluşturmaya çalışarak yaratıcılığını sergiler,<br /> ¨ Dramatik oyunu ve çeşitli giysiler giyip kılıktan kılığa girmeyi çok sever;sıklıkla bu oyunları oynamayı tercih eder,<br /> ¨ Paylaşma ve oyun sırasında sıra bekleme anlayışı gelişmiştir,<br /> ¨ Küçük kardeşlerine ilgi gösterir sevgiyle yaklaşır,<br /> 5 YAŞ GELİŞİM SÜREÇLERİ<br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> ALGISAL GELİŞİMİ <br /> DİL GELİŞİMİ <br /> SOSYAL GELİŞİMİ<br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> <br /> MOTOR GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ İnce bir çizgi üstünde kolaylıkla yürüyebilir,<br /> ¨ Çevik bir biçimde parmak uçlarında koşabilir,<br /> ¨ Ayak değiştirerek sıçrayabilir,<br /> ¨ Hareketleri müziğin ritmine uygundur,<br /> ¨ Tek ayağı ile 2-3m öteye sıçrayabilir,<br /> ¨ Dizlerini bükmeden öne eğilip parmak uçlarına dokunabilir,<br /> ¨ Örneğe bakarak 6 küple 3 basamaklı merdiven yapabilir,<br /> ¨ Büyük gözlü iğnelere ipliği kendi başına geçirir ve gerçek anlamda (birkaç ilmik) dikiş dikebilir,<br /> ¨ Yazıp çizerken, resim yaparken, kalemleri ve boya fırçalarını ustaca kullanabilir,<br /> <br /> <br /> ALGISAL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ Konuşması oldukça akıcıdır,dil bilgisi kurallarına uyan ifadeler içerir,<br /> ¨ Ezbere şiir okumaktan ya da çocuk şarkıları, çeşit çeşit tekerlemeler söylemekten hoşlanır,<br /> ¨ Kendine öykü okunması veya anlatılması çok hoşuna gider, sonradan kendi başına öyküyü tam ayrıntılarıyla oyununda canlandırır,<br /> ¨ Somut isimleri nesneyi kullanarak tanımlar,<br /> ¨ Şaka, fıkra, bilmece ve tekerleme gibi söz oyunlarından zevk alır,<br /> <br /> <br /> DİL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ 5 yaşındaki çocuk hep konuşmak ister,<br /> ¨ Yetişkinler gibi uzun cümleler kurmaya çalışır,<br /> ¨ Bilgisini arttırmak için sorular sorar,<br /> ¨ Dil bilgisi kurallarına uygun konuşur,<br /> ¨ Her şeyin ‘neden’ ve ‘niçin’i ile ilgilenir,<br /> ¨ Söylemek istediğini dile getirmeden önce düşünür,sonra söyler,<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> SOSYAL BECERİLERİ<br /> <br /> ¨ Ellerini, yüzünü yıkayıp kurulayabilir ama bedeninin diğer bölümlerini yıkarken yardıma ihtiyaç duyar,<br /> ¨ Genelde daha aklı başında ve bağımsızdır; daha kontrollü ve duyarlı bir yaklaşım içindedir,<br /> ¨ Kendi başına giyinip soyunabilir,<br /> ¨ Düzenli ve temiz olması gerektiğini kavrayabilir ancak yine de sürekli olarak anımsatılmalıdır,<br /> ¨ Grup oyunlarını tercih eder,<br /> ¨ Ev dışında daha mutlu olur,<br /> ¨ Arkadaşlarını kendi seçer,<br /> ¨ Yetişkinler ve kendinden büyükler yerine yaşıtlarıyla birlikte olmaktan hoşlanır,<br /> ¨ Saati ve saatin güniük programla ilişkisini anlayabilir,<br /> <br /> <br /> <br /> BİLİŞSEL GELİŞİMİ<br /> <br /> ¨ 2-7 yaşları arasındaki bu bilişsel gelişim evresindeki çocukların büyük bölümü ayrıntıları dikkate almadan genel olarak algılar ve ilişkisiz obje ve kavramları bütünleştirebilir,<br /> ¨ 5 yaş çocuğu her şey arasında her türlü ilişkiyi kurabilir,<br /> ¨ Parçayla bütünü aynı zamanda düşünemez,<br /> ¨ Zihinsel kıyaslama yapamazlar,<br /> ¨ Eylemlerinde, düşüncelerinde, bakış açılarında benmerkezlidir, Toplumsal yönelim tam biçimini ancak 7-8 yaşlarında alır,<br /> ¨  İşlem öncesi çocuk, başkalarının görüşüyle; dünyanın ne olduğunu düşünmez,<br /> ¨ Mantık henüz gelişmemiştir,<br /> ¨ Her şeyi kendine göre değerlendirdiği bu düşünce çağında çocuk ‘bazı’ ve ‘hepsi’ ayrımını yapamaz,

GELİŞİM SÜRECİ

0-3 AY GELİŞİM SÜRECİ MOTOR GELİŞİMİ ALGISAL GELİŞİMİ DİL GELİŞİMİ SOSYAL GELİŞİMİ MOTOR GELİŞİMİ ¨ Yeni doğan bebek karnı...

Devamı »

Çocuk Gelişimi

SORU:<br /> <br />1- Ne kadar süre bir bebek sadece anne sütü ile beslenebilir ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />4-6 ay<br /> <br />SORU:<br /> <br />2- Anne sütünün olmadığı durumlarda yerine inek sütü verilebilir mi ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Hayır, çünkü anne sütü ve inek sütü içerikleri bakımından büyük farklılıklar gösterirler. (Bakınız tablo ) <br />Bu nedenle anne sütünün olmadığı durumlarda anne sütüne adapte formül mamalardan biri çocuk doktoru önerisine göre kullanılmalıdır. 4-6 aydan sonra tıpkı anne sütü alan bebekler gibi ek gıdalara geçilebilir .<br /><br />SORU:<br /> <br />3- Bebeğin ağlamasından anne sütünün bebeğe yetmediği sonucu çıkarılabilir mi?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Bebeğin her ağlaması aç olduğu anlamına gelmez. Bazen çok iştahlı ve anne sütü fazlasıyla yeterli bebeklerde bile gazlı olmaları nedeniyle günde bir kaç saat susturulamayan ağlamalar olabilir. Anne sütünün yetip yetmediğine, bebeğin tartı alımına göre çocuk doktoru karar verebilir.<br />SORU:<br /> <br />4- Bebek anne memesini boşalttıktan sonra, biberonla mama vermek (bebek alıyorsa) olabilir mi ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Olabilir ama, ancak doktor kararıyla, anne sütü yetersizliğinin kesin teşhis edildiği durumlarda. Çünkü teknik olarak anne memesini ve biberonu emmek bebek için çok farklıdır. Bebek, memeden süt akışını sağlamak için dilini öne uzatır, alt dudağını dışarı sarkıtır .<br />Oysa biberonu emen bebek sağma gereği duymaz, süt kendiliğinden akar, bebeğin dili önde değil geridedir. Bu nedenle bir kez bile biberon verilen bebekler anne memesini de dilleri geride emmeye çalıştıkları için, memeyi yeterince boşaltamazlar. Bu tür emişte, süt yeterince gelmez, meme başı zedelenir, daha az süt yapılır. Emzirme başarısızlıkla sonuçlanır, gereğinden erken ek gıdalara başlanır.<br />SORU:<br /> <br />5- Madem biberondan emme, anne sütü emmeyi zorlaştırıyor, o halde mamalar kaşıkla verilirse daha iyi olmaz mı ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Hayır. Yeni doğan bebeği kaşıkla beslemek çok tehlikelidir.<br />SORU:<br /> <br />6- Anne sütünden ek gıdalara geçerken nasıl bir yol izlenmelidir .<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />- İlk kez verilecek besinler, haftada bir çeşit olarak verilmelidir .<br /> - Tek öğün ve çok az miktarda verilmelidir .<br /> - İlk kez verilecek besinler bebek açken denenmelidir.<br /> - Bebek almazsa zorlanmamalı bir süre sonra tekrar denenmelidir .<br /> - Ek besinler kaşıkla verilmelidir .<br /> - Hep doğal ve taze ürünler kullanılmalıdır. Konserve ve donmuş gıda, katkı maddeli gıdalar verilmemelidir.<br /> - Besinler hazırlanmadan ve bebek beslenmeden önce eller çok iyi yıkanmalıdır.<br />SORU:<br /> <br />7- Yeni doğan bebeğin gözlerinde sarılık var , ne yapmak gerekir ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Bu durum, yenidoğanların en sık rastlanan sorunlarındandır. Genelde her yenidoğan, 3. gün başlayan göz akları ve yüzle sınırlı bir sarılık geçirir. Bu durum, yeni doğanın bazı sistemlerinin yeterli gelişmemiş olmasına bağlıdır. Her hangi bir tedavi gerekmez. Bu tip sarılığa fizyolojik sarılık denir. <br />Ancak, kan uyuşmazlıkları, doğuştan gelen bazı hastalıklar ve enfeksiyonlara bağlı sarılık da olabilir. Kanda bir madde (bilirubin) çok artarak beyinde hasar yapabilir. Bunu önlemek için bebek hastaneye yatırılarak ışın tedavisi ( fototerapi ) uygulanmalı yeterli olmazsa kan değişimi yapılmalıdır.<br />Sonuç olarak sarılık fark edilen bebekte bilirubin düzeyi annenin ve bebeğin kan grupları mutlaka bilinmeli ve tedavi gerekiyorsa hemen başlanmalıdır.<br /><br />SORU:<br /> <br />8- Bebekte kalça çıkığı olup olmadığı nasıl anlaşılır, varsa tedavisi nedir ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Yeni doğan bebek muayenesinde kalçalara mutlaka bakılır kalça çıkığı eğer erken teşhis edilirse basit önlemlerle tedavi edilebilir. Geç kalındığında tedavisi ameliyatla mümkündür. <br />Bebek yüzü koyun yatırıldığında bacaklarındaki kıvrımlar karşılıklı simetrik değilse ,<br />Bir bacak diğerinden kısaysa ,<br />Ailede kalça çıkığı varsa,<br />bebeğe ilk 3-6 hafta içinde kalça ultrasonogrofisi çekilerek gereken önlemler alınmalıdır .<br /><br />SORU:<br /> <br />9- Bir aylık bebek günde ne kadar uyur ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Ortalama 15 saat. Bazılarında bu süre 18-20 saate çıkar, bazılarında ise 12 saate iner. Bazen bu az uyuma süreklilik kazanır, yıllarca sürebilir.<br />SORU:<br /> <br />10- Bebeğim 1 yaşında hala geceleri 02:00 de uyanıyor, 04'e kadar uyanık kalıyor. Bu alışkanlığı nasıl değiştirebilirim ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Muhtemelen bebeğiniz hep az uyuyan gruptandı ve şimdi de az uyuyor. Bu durum yaklaşık %20 bebekte olur. %10 bebekte ise 4-5 yaşına kadar devam eder. Bebekler genellikle geceleri uyanır, gözlerini açar, oynar, hareket ederler ve tekrar uyurlar.<br />Bu arada anne-baba müdahalesi tekrar uykuya dalmayı önleyebilir, bu durum yinelerse alışkanlığa dönüşebilir.<br />Uyanan bebek, sorun yoksa, kendi kendine uyumaya bırakılmalıdır.<br />SORU:<br /> <br />11- Bebeğim 3 yaşında sabah 6' da kalkıyor gün boyu hiç uyumuyor. Bu durum normal mi? İştahsızlığının ve sık hastalanmasının nedeni bu olabilir mi ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Gün boyu uyumama normaldir, bu durum sık hastalanmaya yada iştahsızlığa neden olmaz .İştahsızlık ve sık hastalanma için başka neden aranmalıdır.<br />SORU:<br /> <br />12- Bebek ne sıklıkta doktora gitmelidir ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Bebek doğumundan itibaren 2-3 gün her gün çocuk hekimince muayene edilmeli, ilk ay içinde en az 2 kere daha değerlenmelidir. <br />1. ay - 12. ay arası, ayda bir kez .<br /><br />SORU:<br /> <br />13- Bebeğim 15 günlük her bezi kakalı acaba ishal mi ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Hayır. Emmesi iyi, hareketleri iyi ateşi olmayan bebek anne sütü alıyorsa günde 10-12 kez kaka yapabilir.<br />SORU:<br /> <br />14- Bebeğim 3 aylık gün aşırı, çok zorlanarak kaka yapıyor, ne yapmalıyım ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Genellikle 4 günde bire kadar normal olarak değerlendirilebilir. Ancak bu durum çocuk muayene edilerek teyit edilmelidir ?<br />SORU:<br /> <br />15- Ateş kaç olursa doktora baş vurulmalı ?<br /> <br /><br />CEVAP:<br /> <br />Ateşle birlikte başka bulgular olup olmadığına göre değişir. Özellikle ilk aylarda, ateş durumunda yapılması gerekenleri ayrıntılı olarak hekiminizle görüşün.

Çocuk Gelişimi

SORU:   1- Ne kadar süre bir bebek sadece anne sütü ile beslenebilir ?   CEVAP:   4-6 ay   SORU:   2- Anne sütünün olmadığı durumlarda yerin...

Devamı »